Soleil sextile Mercure

Sextile du Soleil : Un mauvais choix signifie le plus souvent non pas de la légèreté ou une erreur, mais une trahison envers son Dieu. Le sextile du Soleil offre à l’individu, dans les domaines gouvernés par la Planète, des possibilités dont la réalisation exigera de lui des efforts de volonté et d’initiative ; il est probable également que, dans le processus de mise en œuvre de ces possibilités, il devra affronter des circonstances assez rigides, impératives, qui, cependant, ne lui seront pas hostiles, bien au contraire, potentiellement amicales, mais exigeront une certaine approche ainsi qu’une adaptation mutuelle. Le sextile du Soleil semble lancer à l’individu (dans les domaines correspondant à la Planète) un défi masculin, lui proposant de vérifier s’il possède la volonté capable de surmonter les obstacles et d’établir une collaboration ; les obstacles en question ne sont pas antagonistes, et la collaboration est censée être avantageuse et efficace. Si l’individu ne se sent pas prêt à relever ce défi, il peut le décliner : une fois, deux, trois… Avec le temps, ce refus répété d’accepter toute proposition constructive du destin se retourne contre lui, il régresse et se retrouve piégé dans des programmes karmiques rigides où son choix est minimal, voire inexistant. D’un autre côté, le sextile du Soleil offre une opportunité très précieuse de travailler son principe, c’est-à-dire sa volonté, à travers une activité constructive liée à la Planète. En résolvant les problèmes internes qui surgissent dans ce cadre, l’individu apprend à orienter correctement sa volonté, acquiert la capacité de déterminer par quel égrégore il est inspiré, et d’harmoniser cette volonté avec les circonstances extérieures ainsi qu’avec les différents programmes de l’inconscient. Par exemple, le sextile Soleil-Lune est un aspect particulièrement prometteur : il offre, entre autres, de grandes possibilités de développement tant physique que spirituel. À un niveau élevé, il s’agit d’un aspect de maîtres spirituels qui maîtrisent parfaitement le rapport entre les principes supérieur et inférieur chez un individu donné et savent le guider sur la voie constructive de l’évolution qui lui est propre. Sextile de Mercure : Le travail de la pensée est efficace entre ce que l’individu ne comprend pas et ce qu’il ne peut en principe saisir. Le sextile de Mercure permet à la Planète d’interagir de manière constructive avec le principe de la pensée. L’affirmation « la raison est à la tête de tout » est à la fois une simplification de la réalité et une falsification de celle-ci ; cependant, dans le domaine d’influence de la Planète, le sextile offrira à l’individu diverses possibilités de compréhension rationnelle et de gestion mentale tactique. Le sextile de Mercure ne procure pas une compréhension rationnelle immédiate, superficielle et facile du principe de la Planète, comme le fait le trigone, mais rend constructives les efforts déployés pour l’appréhender, et, en y consacrant un certain travail, l’individu atteint un niveau où sa compréhension ne profane pas le principe de la Planète, mais, au contraire, lui ouvre de nouvelles voies de développement. Lors de l’interprétation, il est important de prêter attention à la Planète la plus forte dans le sextile. Si Mercure est le plus fort, l’individu sera tenté, dès le début de son analyse du problème, de considérer ses premières (ou secondes) réflexions comme suffisantes et efficaces, puis d’étouffer brutalement le principe de la Planète sous ces idées déformées, et la gestion mentale de celle-ci s’avérera trop grossière. Si, en revanche, la Planète est plus forte que Mercure dans le sextile, l’individu sera tenté de soumettre sa pensée au principe de la Planète, et la compréhension rationnelle sera alors biaisée, ce qui entrave l’objectivité des jugements, tandis que la gestion mentale sera trop faible. Dans tous les cas, l’individu ressentira un besoin général de développement mental dans les domaines gouvernés par la Planète. La mise en pratique offre, dans les sphères d’influence de la Planète, de grandes possibilités de rationalisation, une finesse et une flexibilité de la pensée rationnelle dont les limites de compétence seront bien perçues par l’individu. Cet aspect est bénéfique pour les enseignants dans les domaines liés à la Planète, car cette personne pourra offrir aux élèves de vastes opportunités d’assimilation du principe de la Planète en sollicitant leur raison – un moyen d’enseignement très efficace. À l’inverse, l’absence de mise en pratique, le refus persistant d’utiliser la pensée rationnelle pour travailler le principe de la Planète, conduit l’individu à perdre foi en lui-même, en ses capacités et en ses possibilités, à la dépression mentale et à d’éventuels coups du sort dans les domaines concernés.

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